Buenos días :
Les envio las actividades que deben de realizar para este bimestre.TÉCNICO LABORATORISTA CLÍNICO
CUESTIONARIO –GUÍA SEGUNDA EVALUACIÓN DEPARTAMENTAL
1.- ¿Qué indica o representa la Gráfica de Levy - Jenning?
2.-¿ Que otros nombres recibe la Gráfica de Levy – Jenning?
3.- ¿Cuál es el rango de desviación estándar que se considera válido para los valores analíticos?
4.- ¿Qué utilidad práctica tiene en el laboratorio clínico la gráfica de control diario?
5.- Anota los cinco pasos que se realizan para preparar una gráfica de control diario.
6.- Escribe las cinco características que deben mostrar los resultados de los sueros control para concluir que el sistema analítico está funcionando correctamente.
7.- En una distribución normal, los valores analíticos deben ubicarse de acuerdo con la gráfica de campana de Gauss y la gráfica de Levy-Gennings de la siguiente forma.
+ - 1DS__________% + - 2DS_________% + - 3DS________%
8.- Escribe el concepto de precisión.
9.- El grado de precisión se expresa matemáticamente por medio de
10.- Define exactitud.
11.- Matemáticamente la exactitud se expresa por medio de la fórmula.
12.- Escribe el concepto de fiabilidad.
13.- Describe error absoluto
14.- Describe error relativo.
ACTIVIDADES:
-Resolver este cuestionario
-Resolver el ejercicio del laboratorio calculando las medidas de tendencia central y de desviación para la elaboración de las gráficas de Gauss y Levy Jennings
-Copiar las transparencias en su cuaderno.
Las evidencias se entregarán en la semana del 10 al 15 de, el día que les corresponde, así como el reporte de sus prácticas de laboratorio.
jueves, 6 de octubre de 2011
miércoles, 24 de agosto de 2011
CONTROL DE CALIDAD UNIDAD I DIAPOSITIVAS
Buenos Dias
Espero que se encuentren trabajando con entusiasmo, aunque es un poco difícil con esta nueva modalidad, espero que poco a poco nos integremos totalmente al trabajo.
Les envío las diapositivas correspondientes a la primera unidad, las deberán transcribir en su cuaderno de trabajo con ilustraciones, estas estaran incluidas en su evaluación. (aun cuando se repitan con sus evidencias)
http://www.box.net/shared/8z4n8ao4nuy2x203x39k
Recuerden que la entrega de sus evidencias es durante la semana del 29 de agosto al 2 de septiembre, de acuerdo al día que corresponde la práctica de laboratorio por cada grupo.
La entrega del reporte de sus practicas de laboratorio será durante la misma semana.
Espero que su participación sea la mejor "SALUDOS"
Espero que se encuentren trabajando con entusiasmo, aunque es un poco difícil con esta nueva modalidad, espero que poco a poco nos integremos totalmente al trabajo.
Les envío las diapositivas correspondientes a la primera unidad, las deberán transcribir en su cuaderno de trabajo con ilustraciones, estas estaran incluidas en su evaluación. (aun cuando se repitan con sus evidencias)
http://www.box.net/shared/8z4n8ao4nuy2x203x39k
Recuerden que la entrega de sus evidencias es durante la semana del 29 de agosto al 2 de septiembre, de acuerdo al día que corresponde la práctica de laboratorio por cada grupo.
La entrega del reporte de sus practicas de laboratorio será durante la misma semana.
Espero que su participación sea la mejor "SALUDOS"
miércoles, 3 de agosto de 2011
Programación de la Unidad de aprendizaje "CONTROL DE CALIDAD EN EL LABORATORIO CLINICO"
"BIENVENIDOS"
Les envío el programa, la evaluación,y las eviddencias que se desarrollaran durante este semestre,deverán transcribirlas en su cuaderno de trabajo.
En relación a las evidencias se deberandesarrollar semana con semana,en cada una de las evidencias deberán escribir al empezarlas el número y semana a que corresponde cada una.
*NOTA:No se aceptaran impresiones en su cuaderno de trabajo, todo debera presentarse escrito con pluma, a mano y con ilustraciones cuando estas sean nesesarias,incluyendo programa y evaluación.
Les envío el programa, la evaluación,y las eviddencias que se desarrollaran durante este semestre,deverán transcribirlas en su cuaderno de trabajo.
En relación a las evidencias se deberandesarrollar semana con semana,en cada una de las evidencias deberán escribir al empezarlas el número y semana a que corresponde cada una.
*NOTA:No se aceptaran impresiones en su cuaderno de trabajo, todo debera presentarse escrito con pluma, a mano y con ilustraciones cuando estas sean nesesarias,incluyendo programa y evaluación.
CENTRO DE INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS No. 6
“MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL”
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2011-2012 SEMESTRE “A”
PLANEACIÓN Y DOSIFICACIÓN DIDÁCTICA
UNIDAD | TEMAS | FECHA | SEMANA | % AVANCE | HORAS RAPs |
UNIDAD I TERMINOLOGÍA EN CONTROL DE CALIDAD | Terminología de control de calidad en el laboratorio clínico: Control, calidad, garantía, análisis, analito, precisión, exactitud, grafica | 1-5 DE AGO 8-12 DE AGOSTO | 1 | 6.6 | 3 RAPs 18 HORAS TEO Y LAB. |
Medidas de tendencia central: Media aritmética, Mediana, Moda | 15 -19 DE AGO | 2 | 13.3 | ||
Elementos estadísticos en control de calidad: Medidas de dispersión. Rango. | 15-19 DE AGO | 3 | 19.93 | ||
Elementos estadísticos en control de calidad: Medidas de dispersión : Varianza | 22-26 DE AGO | 4 | 26.59 | ||
Elementos estadísticos en control de calidad: Desviación estándar | 29 DE AGO AL 2 DE SEP | 5 | 33.26 | ||
PRIMERA EVALUACIÓN TEÓRICA | 6 | 5-9 DE SEPTIEMBRE | |||
UNIDAD II GRÁFICAS DE EVALUACIÓN DE CONTROL DE CALIDAD | Datos estadísticos aplicados en el control de calidad en el laboratorio clínico | 12-16 DE SEP | 7 | 39.89 | 3 RAPs 18 HORAS TEO Y LAB. |
Graficas: Levy Jennigs | 19-23 DE SEP | 8 | 46.53 | ||
Campana de Gauss | 26-30 DE SEP | 9 | 53.19 | ||
Sumas acumuladas . | 3-7 DE OCT | 10 | 59.86 | ||
Errores en el proceso analítico de control de calidad: Sumas acumuladas, linealidad | 10-14 DE OCT | 11 | 66.53 | ||
SEGUNDA EVALUACIÓN TEÓRICA | 12 | 17-21 DE OCTUBRE | |||
UNIDAD III ETAPAS DE CONTROL DE CALIDAD | Características de cada etapa del control de calidad . | 24-28 DE OCT | 13 | 73.19 | 3 RAPs 18 HORAS TEO Y LAB. |
Elementos y funciones de la etapa preanalítica de control de calidad | 31 DE OCT AL 4 DE NOV | 14 | 79.86 | ||
Elementos y función de la etapa analítica | 7-11 DE NOV | 15 | 86.53 | ||
Elementos y función de la etapa pos analítica | 14-18 DE NOV | 16 | 93.19 | ||
Integración de las etapas de Control de Calidad | 21-25 DE NOV | 17 | 100 | ||
TERCERA EVALUACIÓN TEÓRICA | 18 | 28 DE NOVIEMBRE AL 2 DE DICIEMBRE | |||
INTEGRACIÓN DE LA EVALUACIÓN FINAL | 19 | 1-5 DE DICIEMBRE |
ELABORÓ JEFE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE CONTROL DE CALIDAD:
Profa. ENGRACIA MIREYA GARCÍA HERNÁNDEZ
25 DE JULIO DE 2011
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS No. 6
“MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL”
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2011-2012 SEMESTRE “A”
PLANEACIÓN Y DOSIFICACIÓN DIDÁCTICA
El Plan de Evaluación de la unidad de aprendizaje de Control de Calidad se desarrolló en el modelo basado en Competencias, que toma en consideración: Conocimientos, Habilidades y Actitudes. Dichas competencias se adquieren tanto en el laboratorio como en teoría.
EVALUACIÓN TEÓRICA 50% | 1ª, 2ª y 3ª Evaluación Teórica __________20% Portafolio de evidencia (incluye investigación temática) __________________________25% con evaluación sumativa a la evaluación actitudinal. Actitudinal (asistencia, trabajo en equipo, autoevaluación y coevaluación)__________5% TOTAL____________________________50% |
EVALUACIÓN PRÁCTICA 50% | 1ª, 2ª y 3ª Evaluación Práctica__________25% Portafolio de evidencia (incluye investigación temática) __________________________5% Desarrollo Procedimental______________10% Actitudinal (asistencia, puntualidad, presentación personal, material necesario trabajo colaborativo, orden en el trabajo)__________10% TOTAL____________________________50% |
ELABORÓ JEFE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE CONTROL DE CALIDAD
Profa. ENGRACIA MIREYA GARCÍA HERNANDEZ
25 DE JULIO DE 2011.
Bibliografía.
- Dharan Murali. Control de Calidad en los Laboratorios Clínicos 1ª. Ed. Editorial Reverté. ISBN
- Jorge Suardiaz, Celso Cruz, Ariel Colina. Laboratorio Clínico. Editorial Ciencias Médicas.
- 3. Lynch MJ, Raphael SS, Mellor LD. Métodos de Laboratorio. 2a ed. México: Editorial Interamericana, 1996.
- Graff SL. Análisis de Orina. Argentina: Editorial Médica Panamericana, 1987.
- Strasinger SK. Líquidos Corporales y Análisis de Orina. México: Editorial El Manual Moderno, 1991.
- Sonnenwirth AC, Jarett L. Métodos y Diagnósticos de Laboratorio Clínico 8ª ed. Argentina: Editorial Médica Panamericana, 1986.
- Armad V. Feigenbaum. Control Total de la Calidad: 3ª. Edición: México 2005.
- Peter Jackson-. David Ashton. 1ª Edición. México 1996.
- Kenneth L. Burdon. Ph. B. Sc., M., D. Microbiología. 8ª. Edición México 1985.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS No. 6
“MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL”
PROGRAMA DE CONTROL DE CALIDAD
CICLO ESCOLAR 2011-2012 SEMESTRE “A”
PLANEACIÓN Y DOSIFICACIÓN DIDÁCTICA
MATERIAL NECESARIO PARA EL LABORATORIO DE CONTROL DE CALIDAD.
MATERIAL POR ALUMNO.
1.- REGLA PLÁSTICA TRANSPARENTE.
2.- FRANELA BLANCA DE UN TAMAÑO APROXIMADO DE 50 X 50 cm.
3.- LIGADURA DE LÁTEX APROXIMADAMENTE DE 30 cm DE LARGO.
4.- CAMISA O HOLDER PARA AGUJA VACUTAINER.
5.- CALCULADORA.
6.- GUANTES DE LÁTEX.
7.- MANUAL DE LABORATORIO DECONTROL DE CALIDAD.
8.- 10 AGUJAS DE TAPA VERDE DE CALIBRE 21 X 32 mm
9.- 10 TUBOS VACUTAINER TAPÓN MORADO
MATERIAL POR GRUPO.
1.- TOALLAS SANITAS SUFICIENTES PARA TO
2.- 6 ADAPTADORES TRIFÁSICOS PARA CORRIENTE ELÉCTRICA.
ELABORÓ JEFE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE CONTROL DE CALIDAD:
Profa. ENGRACIA MIREYA GARCÍA HERNÁNDEZ
25 DE JULIO DE 2011.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS No. 6
“MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL”
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
CICLO ESCOLAR 2011-2012 SEMESTRE “A”
CARRERA: TÉCNICO LABORATORISTA CLÍNICO.
PROFESORES RESPONSABLES DE ELABORAR LAS EVALUACIONES TEÓRICAS DEPARTAMENTALES, EXTRAORDINARIOS Y ETS DEL CURSO DE
CONTROL DE CALIDAD
EVALUACIÓN | PROFESOR RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN | FECHA DE EVALUACIÓN DEL PERÍODO POR EL SISTEMA SIGUE. |
TURNO MATUTINO | ||
Primera Evaluación | PROFESORES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE | 5-9 DE SEPTIEMBRE DE 2011 |
Segunda Evaluación | PROFESORES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE | 17-21 DE OCTUBRE DE 2011 |
Tercera Evaluación | PROFESORES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE | 28 DE NOVEIMBRE AL 2 DE DICIEMBRE DE 2011 |
EXAMEN | PROFESORES RESPONSABLES AMBOS TURNOS. | |
Extraordinario | ENGRACIA MIREYA GARCÍA HERNÁNDEZ | 14-16 DE DICIEMBRE 2011 |
Primer ETS | BLANCA ADELINA VELÁZQUEZ DÍAZ | 9-13 DE ENERO DE 2012 |
ETS ESPECIAL | PATRICIA BERMEJO FLORES | ESPERAR FECHA ASIGNADA POR LA SECRETARIA ACADÉMICA. |
EL PROFESOR RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DE LOS EXÁMENES ETS Y ETS ESPECIAL SERÁ IGUALMENTE RESPONSABLE DEL REGISTRO EN EL SIGUE (A EXCEPCIÓN DEL EXAMEN EXTRAORDINARIO).
ELABORÓ JEFE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE CONTROL DE CALIDAD:
Profa. ENGRACIA MIREYA GARCÍA HERNÁNDEZ
25 DE JULIO DE 2011.
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
CENTRO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS No. 6
“MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL”
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
CICLO ESCOLAR 2011-2012 SEMESTRE “A”
CARRERA: TÉCNICO LABORATORISTA CLÍNICO.
PROFESORES RESPONSABLES DE ELABORAR LAS EVALUACIONES TEÓRICAS DEPARTAMENTALES, EXTRAORDINARIOS Y ETS DEL CURSO DE
CONTROL DE CALIDAD
EVALUACIÓN | PROFESOR RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN | FECHA DE EVALUACIÓN DEL PERÍODO POR EL SISTEMA SIGUE. |
TURNO VESPERTINO | ||
Primera Evaluación | PROFESORES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE | 5-9 DE SEPTIEMBRE DE 2011 |
Segunda Evaluación | PROFESORES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE | 17-21 DE OCTUBRE DE 2011 |
Tercera Evaluación | PROFESORES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE | 28 DE NOVEIMBRE AL 2 DE DICIEMBRE DE 2011 |
EXAMEN | PROFESORES RESPONSABLES AMBOS TURNOS. | |
Extraordinario | BEATRIZ MUÑOZ GONZALES | 14-16 DE DICIEMBRE 2011 |
Primer ETS | DINORA SUSANA HERNANDEZ ARRIETA | 9-13 DE ENERO DE 2012 |
ETS ESPECIAL | FELIPE VENCES | ESPERAR FECHA ASIGNADA POR LA SECRETARIA ACADÉMICA. |
EL PROFESOR RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DE LOS EXÁMENES ETS Y ETS ESPECIAL SERÁ IGUALMENTE RESPONSABLE DEL REGISTRO EN EL SIGUE (A EXCEPCIÓN DEL EXAMEN EXTRAORDINARIO).
ELABORÓ JEFE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE CONTROL DE CALIDAD:
Profa. ENGRACIA MIREYA GARCÍA HERNÁNDEZ
25 DE JULIO DE 2011
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA
PLAN DE EVALUACIÓN FORMATIVA
UNIDAD DIDÁCTICA I
Criterios de Evaluación | Evidencias de Aprendizaje | Características de los instrumentos para la Evaluación del logro de las Competencias | Fecha de Realización |
Aplica un proceso metodológico de las medidas de tendencia central y de dispersión | - Cuestionario - Trabajo de investigación - Resumen - Cuadro de doble entrada | Cuestionario con 10 preguntas básicas referentes a Control de calidad en el laboratorio clínico. Escrito en su cuaderno: con la unidad, RAP, contenido. Al inicio del trabajo del día en tu cuaderno anotar unidad didáctica, RAP, fecha. Resumen escrito con la información de las intervenciones de los Conceptos de: Medidas de tendencia central y de dispersión: moda media mediana, rango, Varianza y Desviación estándar aplicados en la representación gráfica de Levy Jennigs .Cuadro de doble entrada con las medidas de tendencia central y las de desviación. Plantea un problema en donde se utilicen las medidas de tendencia central y de desviación con sus resultados. | 1-5 Agosto 8 – 12 Agosto 15-19 Agosto 22 – 26 Agosto 29 de agosto-2 de septiembre 5 al - 9 de septiembre |
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
PLAN DE EVALUACIÓN SUMATIVA
Criterios de Evaluación | Evidencias de Aprendizaje | Características de los instrumentos para la Evaluación del logro de las Competencias | Ponderación | Fecha de Realización |
Aplica un proceso metodológico de las medidas de tendencia central y de dispersión Contestar correctamente las prácticas de laboratorio. | Cartas control para un análisis clínico con la obtención de la absorbancia de distintas muestras, aplicando la estadística básica Manual de laboratorio | Las cartas control incluyan mínimo 20 registros de observancias y con estas medidas obtengan las medidas de tendencia central Las prácticas de laboratorio deberán estar resueltas con las diferentes actividades que marca cada una para el logro de las competencias | 23.3 % 1.0% | 5 de agosto al 9 de septiembre |
Total de la Unidad Didáctica | 33.3% |
Contribución a Proyecto Aula Actividad Formativa durante el proceso de aprendizaje (Descripción de la evidencia) Analizar la importancia de la aplicación de las diferentes etapas de control de calidad en el trasplante de médula ósea. |
Descripción del Producto Entrega de reporte con la descripción de cada etapa de control de calidad aplicada en procesos quirúrgicos del trasplante de la médula ósea |
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
PLAN DE EVALUACIÓN FORMATIVA
UNIDAD DIDÁCTICA II
Criterios de Evaluación | Evidencias de Aprendizaje | Características de los instrumentos para la Evaluación del logro de las Competencias | Fecha de Realización |
Aplica métodos estadísticos en la elaboración de graficas e interpretación en base a reglas establecidas en control de calidad | -Resumen Práctica de laboratorio -Gráfica de Gauss, representando las medidas de tendencia central y de desviación Cuestionario de 10 preguntas y respuestas .Cuadro comparativo entre las medidas de tendencia central y las de dispersión. - Portafolio de evidencias -Reporte de práctica 7 y 8 | Escrito en su cuaderno con los Conceptos de: Medidas de tendencia central y de dispersión: moda media mediana, rango, Varianza y Desviación estándar aplicados en la representación gráfica de Gauss Registro de los datos estadísticos en una tabla. Grafica de Gauss elaborada en hojas milimétricas con la tabla de los datos estadísticos representados. Cuadro comparativo entre las medidas de tendencia central y las de dispersión. En el cuaderno elaborar 10 preguntas con sus respuestas correspondientes Las prácticas de laboratorio deberán estar resueltas con las diferentes actividades que marca cada una para el logro de las competencias | 12 – 15 de Septiembre 19 – 23 de Septiembre 26 – 30 de Septiembre 3 -7 de Octubre 10 – 14 de octubre |
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
PLAN DE EVALUACIÓN SUMATIVA
Criterios de Evaluación | Evidencias de Aprendizaje | Características de los instrumentos para la Evaluación del logro de las Competencias | Ponderación | Fecha de Realización |
Aplica los proceso metodológico que incluyan las etapas pre analítica, analítica y pos analítica para garantizar un resultado de calidad | Gráfica con los resultados de análisis clínicos para medir la precisión y exactitud en el laboratorio clínico Manual de laboratorio | Gráfica de Levy Jennigs con los resultados de análisis clínicos para medir la precisión y exactitud en el laboratorio clínico, con la información de las intervenciones de los Conceptos de: Medidas de tendencia central y de dispersión: moda media mediana, rango, Varianza y Desviación estándar aplicados en la representación gráfica de Levy Jennigs Las prácticas de laboratorio deberán estar resueltas con las diferentes actividades que marca cada una para el logro de las competencias | 23.3% 10.0% | 17 DE SEPTIEMBRE AL 21 DE OCTUBRE |
Total de la Unidad Didáctica | 33.3% |
Contribución a Proyecto Aula Actividad Formativa durante el proceso de aprendizaje (Descripción de la evidencia) Presenta como intervienen las etapas preanalítica y analítica de control de calidad durante el proceso de trasplante de médula. |
Descripción del Producto Entrega de reporte con la descripción de las etapas preanalítica y analítica de control de calidad aplicada en procesos del trasplante de la médula ósea |
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
PLAN DE EVALUACIÓN FORMATIVA
UNIDAD DIDÁCTICA III
Criterios de Evaluación | Evidencias de Aprendizaje | Características de los instrumentos para la Evaluación del logro de las Competencias | Fecha de Realización |
Elabora el Manual de procedimientos con las fases: Pre analítica, Analítica y Post analítica para un analito de interés clínico | Trabajo de investigación Cuestionario Diagrama de árbol referente a las fases de control de calidad: Preanalítica, Analítica y Posanalítica Mapa cognitivo tipo satélite Diagrama radial que incluya las características de la etapa posanalítica en el análisis del laboratorio clínico Mapa cognitivo de caja Manual de las practicas | Estructura un diagrama de árbol referente a las fases de control de calidad: Preanalítica, Analítica y Posanalítica Estructura un diagrama de árbol en tu cuaderno de trabajo referente a las fases de control de calidad: Preanalítica, Analítica y Posanalítica Mapa cognitivo tipo satélite en donde se marque los elementos que considera la etapa preanalitica y analítica El diagrama radial debe contener las características de la etapa posanalítica en el análisis del laboratorio clínico preanalítica y posanalítica Mapa cognitivo de caja con las tres etapas de control de calidad en el laboratorio clínico: Preanalítica, Analítica y Posanalítica Las prácticas de laboratorio deberán estar resueltas con las diferentes actividades que marca cada una para el logro de las competencias- | 24 al 28 de octubre 31 de octubre al 4 de noviembre 7 de noviembre al 11 de noviembre 14 – 18 noviembre 22 – 25 de noviembre |
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
PLAN DE EVALUACIÓN SUMATIVA
UNIDAD DIDÁCTICA III
Criterios de Evaluación | Evidencias de Aprendizaje | Características de los instrumentos para la Evaluación del logro de las Competencias | Ponderación | Fecha de Realización |
Aplica las fases de control de calidad (pre analítica, Analítica y Post analítica ) para un analito de interés clínico en los análisis clínicos del laboratorio el Manual de procedimientos con las fases: Pre analítica, Analítica y Post analítica para un analito de interés clínico | Aplica las fases de control de calidad (pre analítica, Analítica y Post analítica )en los análisis clínicos del laboratorio Manual de procedimientos con las fases: Pre analítica, Analítica y Post analítica para un analito de interés clínico. Manual de procedimientos | Considera las fases de control de calidad (pre analítica, Analítica y Post analítica )en los análisis clínicos del laboratorio Las prácticas de laboratorio deberán estar resueltas con las diferentes actividades que marca cada una para el logro de las competencias | 23.3% 10% | 28 de noviembre al 2 de diciembre |
Total de la Unidad Didáctica | 33.3% |
Contribución a Proyecto Aula Actividad Formativa durante el proceso de aprendizaje (Descripción de la evidencia) Presenta como intervienen las etapas preanalítica y analítica de control de calidad durante el proceso de trasplante de médula. |
Descripción del Producto Entrega de reporte con la descripción de las etapas preanalítica , analítica y posanalítica de control de calidad aplicada en procesos del trasplante de la médula ósea |
NOTA:Las evidencias que corresponden a ala semana de 1 al 5 de agosto deberan entregarse con las evidencias de la semana siguiente (del 8 al 12 de agosto).
Saludos y espero que trabajemos con entusiasmo e interes.
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